Herramientas sincrónicas y asincrónicas de aprendizaje
En este espacio queremos mostrar como grupo colaborativo 434206_19 las características de las herramientas sincrónicas y asincrónicas de aprendizaje dentro de la educación a distancia. Es importante conocer cada una de ellas para sacar el mejor provecho dentro del entorno educativo, y no sólo allí, sino también en lo cotidiano.
Los invito entonces a que exploren nuestro blog y que se den la oportunidad de conocer y aprovechar los recursos que la tecnología nos brinda.
La falta de contacto directo o cara a cara puede convertirse en una desventaja para la educación a distancia frente a los sistemas tradicionales de aprendizaje. En este sentido la educación a distancia busca llenar este vacío mediante la implementación de trabajos que deben realizarse en colaboración con otros compañeros.
Para la realización de estos trabajos existen diversas herramientas tanto sincrónicas como asincrónicas, dentro de estas herramientas encontramos el foro, correo electrónico, los wiki y algunos softwares que permiten la creación de trabajos en linea con otros compañeros como son el Fle3, Synergeia y MapTool.
A continuación se presenta un enlace sobre cómo usar el Fle3.
¿Quién no se ha beneficiado de los avances de la tecnología y en el caso de las telecomunicaciones cuantos recursos no ha generado?
Las telecomunicaciones han avanzado mucho y la educación evoluciona incorporando estos nuevos recursos de comunicación al proceso de aprendizaje, es allí donde los recursos modernos de la comunicación se convierten en herramientas de aprendizaje.
Dentro de las herramientas asincrónicas de aprendizaje podemos contar con el correo electrónico que nos posibilita el intercambio de información, envío de trabajos, aportes, archivos o consultas a los tutores y consejeros. Todo lo anterior con un grado aceptable de privacidad, el correo electrónico tiene la desventaja que se pueden recibir mensajes indeseados como spam, mensajes con virus, cadenas de mensajes y mensajes muy pesados limitando la capacidad de almacenamiento del correo.
Otras de las herramientas asincrónicas de aprendizaje son los foros, las comunidades académicas, los wiki, los portafolios, los blogs y las webquest. El objetivo de estas herramientas es potencializar el intercambio de información, mejorar las características de la comunicación escrita como por ejemplo hacerla más rápida. Algunas de estas herramientas como los wiki, los blogs, los foros y las comunidades académicas buscan construir el conocimiento a partir de aportes individuales o colectivos de los grupos de trabajo que los conforman. Esta última característica de las herramientas asincrónicas de aprendizaje permite intercambiar diferentes puntos de vista y en este sentido el conocimiento y el aprendizaje se hace menos subjetivo y más abierto.
Ahora bien, las herramientas sincrónicas de aprendizaje presentan características diferentes a las herramientas asincrónicas y permiten que el aprendizaje sea más fluido (utilizo la palabra fluido porque principalmente en el aprendizaje es importante resolver dudas en el instante, o por lo menos plantearlas). En el caso particular de los videos los estudiantes pueden perder el interés por el tema si no lo entienden, pero si es una videoconferencia el estudiante podrá plantear sus dudas y aclararlas en el momento de tal manera que no pierde el hilo de la clase.
Como ya se había mencionado existen herramientas asincrónicas de aprendizaje que permiten crear documentos o trabajos a partir de aportes de varias personas y en este aspecto podemos contar con herramientas sincrónicas como Synergeia, Fle3 y MapTool que posibilitan la integración de los aportes de un grupo de trabajo.
A modo de conclusión la educación va avanzando al ritmo de las comunicaciones y por eso es importante que l@s estudiantes fortalezcamos nuestras competencias en el campo de las comunicaciones para que no nos quedemos rezagados en un mundo cambiante.
Para ampliar un poco más la información que tenemos acerca de las cadenas de correo electrónico los invito a que observemos este video que nos advierte de los peligros de estos mensajes.
Una herramienta importante dentro de los entornos de la educación a distancia es la videoconferencia, pues con ella se puede dictar una clase donde interactuan tutor y estudiantes en el mismo espacio de tiempo pero desde distintos lugares.
La videoconferencia estimula la comunicación abierta y en este sentido los significados de lo que el emisor quiere transmitir son los mismos que los que el receptor asimila.
Para que una videoconferencia sea exitosa es importante asegurarse que la velocidad de transmisión de datos sea alta, también que la iluminación, el sonido y la ambientación sean adecuadas.
En este enlace encontrarán notas de interés acerca de la videoconferencia: La videoconferencia
Este es un video buenisimo acerca de la videoconferencia.
Teniendo en cuenta los momentos en los que se produce la comunicación, podemos clasificar las herramientas de comunicación en dos grupos: sincrónicas y asincrónicas.
Entendemos por sincronismo algo que requiera llevarse acorde con un tiempo determinado, en el caso de las herramientas sincrónicas es lo mismo ya que determinaremos un delta de tiempo estimado por el docente donde los alumnos podrán discutir, argumentar y comentar un tema en especifico. El docente en las herramientas sincrónicas debe estar presente en la generación de este conocimiento, atento a las respuestas y comentarios de los alumnos para poder orientar la conversación y así generar el aprendizaje colectivo mediante la conversación.
Además las herramientas de comunicación sincrónica son aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento. Son herramientas de comunicación sincrónicas: el chat, la videoconferencia, mensajería instantánea.
Entenderemos por asincronismo algo que no requiere un tiempo de término para obtener un resultado específico. En este tipo de herramientas el docente puede estar o no presente durante el proceso de generación de conocimiento, este solamente da el primer paso, para generar la discusión del tema. Es como lanzar una piedra en el estanque para generar ondas solamente se lanza una piedra y se obtienen diferentes repercusiones de este.
Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo (foros, wikis, blogs, e-mail, webquest)
Para ampliar un poco el tema a continuación se presenta un enlace con un artículo acerca de los wiki y video tutorial sobre cómo crear un webquest:
- En este proceso de aprendizaje a distancia es importante no sólo conocer sino también manejar las herramientas de aprendizaje que nos brindan las TIC.
- Es interesante ver como cada vez que aprendemos a utilizar una nueva herramienta que nos brinda la tecnología, siempre hay una nueva versión o una aplicación mejorada de esta.
- Aunque utilizan la tecnología, las herramientas de aprendizaje virtual estan basadas en herramientas tradicionales de aprendizaje.
